7월 14, 2020

학교폭력에 관하여

학교폭력의 개념 및 특성

학교 폭력이란
‘학생간에서 일어나는 폭행, 상해, 감금, 위협, 약취, 유인, 모욕, 공갈, 강요,
강제적인 심부름, 명예훼손, 따돌림, 성폭력, 언어폭력 등 폭력을 이용하여
학생의 정신적 및 신체적 피해를 주는 폭력 행위이다.

오늘날 청소년의 문제 행동들이 갈수록 심각한 사회문제가 되고 있다.

그 중에서도 학교폭력 범죄는 갈수록 폭력화, 조직화, 저연령화 되고 있다.

학교폭력은 학생 간에 발생하는 따돌림, 협박, 폭행 등에 의하여

신체와 정신 그리고 재산상에 피해를 주는 행위하고 할 수 있다.

이러한 학교폭력은 힘의 우위에 있는 학생이 열세에 있는 학생에 대해

반복적이고 의도적으로 가하는 신체폭력, 심리폭력, 언어폭력, 집단폭력, 금품폭력,

그리고 성희롱을 모두 포함하고 있다.

학교폭력의 실태

2011년 12월 대구의 한 중학교에서 2학년 학생이 같은 반 학생 2명에게

상습적 괴롭힘(물고문, 구타, 금품갈취 등)을 당했다고 유서를 작성한 뒤

자신이 살고 있는 아파트에서 뛰어내려 자살을 한 사건이 있었다.

또한 얼마 전 경산의 한 고등학생은 중학교 때부터 이어져 온 가해학생의

상습적인 괴롭힘으로 인하여 자살을 선택한 안타까운 사연이 뉴스를 통해 보도된 바 있다.

이처럼 우리나라 청소년의 학교폭력과 그 피해 수준은 이미 심각한 상황에 이르렀지만

정부와 각계각층은 근본적인 대책도 마련하지 못하고 있는 실정이다.

집단 따돌림을 당하지 않기 위해 다른 친구를 따돌릴 수밖에 없는

가해 청소년들, 따돌림을 당한 피해 학생이 또 다른 피해 학생을 만들어

가해 학생이 되는 악순환, 또는 피해학생이 학교 폭력에서 벗어나지 못해

선택한 자살 등 현재 우리가 접하고 있는 학교폭력의 실상인 것이다.

학교폭력 및 왕따 문제 원인

요즘 학교폭력과 왕따문제가 일어나고 있는데 에는 여러 가지 원인이 있는데

첫째, 폭력문화와 청소년 유해시설들을 우리의 청소년들이 자주 접할 수 있기 때문이다.

둘째, 우리의 청소년들이 하루에서 가장 많은 시간을 보내고 있는
학교가 입시교육기관으로 전략하고 말았기 때문이다.

셋째, 가정에서 대화하는 시간이 줄어들었고 자녀들을 과잉보호하는 측면이 커졌기 때문이다.

참고자료 : 바카라사이트https://www.luck1004.com/